健康科学与健康学院 史蒂文斯岬终身水上运动支持健康

特殊需求水上项目(SNAP)是由Rory Suomi博士开发的.D.1992年秋天. 作为适应体育教育的新教师，Suomi的任务之一是在新建的治疗池中开发项目. Since usage of the therapeutic pool has limitations due to its shallow depth Suomi decided to focus programs on two populations; adults with disabilities for aquatic exercise sessions and children of early childhood age for swim instruction.

人们认为，选择这两个群体来参加节目对适应和常规体育教育的学生很重要，因为PL 99-457等法律规定，3-5岁发育迟缓的儿童将在公立学校接受教育, PL 101-476的重点是培养学生的娱乐技能，以便他们离开公立学校系统后使用. 因为在体育课程中没有针对这些年龄段的课程, 这些项目被认为可以提高我们为体育学生提供的教育.

这些项目的重点是提高我国体育专业学生的教学能力. 而不是为每个项目开发课程, 选择了两个受欢迎的方案进行实施. 成人选择了关节炎基础水上项目，儿童选择了婴幼儿项目, 和父母一起上幼儿园, 美国红十字会项目的一级和二级被选中. 由于这两个项目在美国普遍使用，因此人们认为，关注我们的学生如何执行这些项目将有更大的价值

1992年11月，Suomi和Jerry Gotham博士.D.他向史蒂文斯角基督教青年会(Stevens Point YMCA)提交了SNAP项目，将其作为卫星操作进行. 基督教青年会的主任和基督教青年会的水上运动主任都出席了. 在听了我们的介绍后，他们决定不参与我们的行动，理由主要是财政问题. 此外，还向社区工业和林肯中心作了类似的介绍，作为帮助获得潜在客户的宣传活动.

1993年2月实施了补充营养方案的成人部分. 春季学期实施了每周三次的两节课. 使用1名教员，17名学员参加这些课程.

1993年5月，Suomi和John Munson博士.D., 与当地美国红十字会的负责人会面，讨论有关我们儿童项目潜在的竞争问题. 在这次会议上，我们了解到我们将对有限的婴儿/学步儿童进行指导, 与家长和一级课程，以帮助我们的学生学习教幼儿年龄的孩子.

也是在1993年春夏，Suomi和SNAP的几名成员向民权办公室提交了一份针对UWSP的申诉，理由是由于停车情况的限制性，他们被禁止进入治疗池. 该投诉后来得到解决，因为OCR调查委员会认为UWSP确实可以在靠近游泳池的地方提供足够的停车位.

1993年夏天，实施了补充营养方案的儿童方案. 进行的班是婴儿/学步，学龄前与父母和一级.

UWSP的体育学生开始使用儿童和成人班作为PEX 300的实践场所, 1994年秋季的PEX 315和PEX 360班. In addition, PE 220和PEX 319班的学生使用SNAP课程进行与课程目标相关的观察地点. 1994年秋天，17名体育学生被用作助理教员，为期12个星期.

在1994年秋季方案的第二届会议中，儿童方案增加了二级班. 增加这个级别的两个原因是:1)由于治疗池的浅，我们发现孩子们可以通过1级，但并没有真正准备好进入2级——他们必须在正常大小的池中进行. 2)由于第2级的年龄要求是5岁，我们有几个4岁的孩子通过了第1级，没有地方继续学习.

Munson和Suomi在1995年春天参加了一个基督教青年会的会议，讨论我们的项目和他们的项目之间的竞争问题. UWSP行政部门裁定，我们的项目是在严格的教育基础上进行的，因此竞争的问题与我们的学生无关.

1995年春，我们为儿童项目培养了第一位主要的学生导师. 苏珊·林道尔(Susan Lindauer)负责组织本学期的儿童活动. 林道尔后来在印第安纳大学获得硕士学位，目前在公立学校系统全职教授适应体育教育. 在1995年春季学期, 14名体育专业学生在SNAP担任助教.

1995年秋天，我们的主要学生导师是黛博拉·梅森. 梅森毕业后，在公立学校系统中全职教授适应体育教育. 1995年秋季，21名体育专业学生在SNAP担任助理教练.

1996年春天，我们的主要学生导师是希拉·斯旺森. 斯旺森毕业后在公立学校系统全职教授适应体育教育. 1996年春，13名体育专业学生在SNAP担任助教.

1996年秋季，我们的主要学生导师是Jennifer Hall和Minna Pasanen. 1996年秋天，15名体育学生在SNAP担任助理教练.

在1997年春天，我们的主要学生导师还是詹妮弗·希尔和明娜·帕萨宁. 霍尔目前是威斯康星大学密尔沃基分校行政管理专业的硕士研究生，帕萨宁将于1997年秋季担任学生教师. 1997年春，12名体育专业学生在SNAP担任助教.

Minna Pasanen担任儿童水上运动协调员，并在1997年秋季负责四名水上运动指导员. 在此期间，我们的主要导师是凯利·艾伦、大卫·卢科克和詹妮弗·肖特. 这个学期结束后，帕萨宁搬到了澳大利亚，被聘为冒险教育专家. 其他担任教练的体育专业学生有查德·纳斯(Chad Nass), 他后来被爱德华港雇用了, 和贝丝·范德·桑登. 我们与SPASH的第一个儿童早期游泳项目实施了7名PEX 315学生和16名EC学生. 1997年秋天，10名体育学生在SNAP担任助理教练. 10名PEX 301学生中有3名被认证为适应水生教学助理.

1998年春天，我们SNAP的主要导师是David Lewcock, 詹妮弗·肖特和凯利·艾伦. 在春季学期有12名体育专业的学生担任助教. 12名PEX 301学生中有6人被认证为适应水生教学助理. 在1998年的夏天, Short被聘为Rosholt狮子营地的海滨和水上运动主任，David Lewcock担任儿童协调员和夏季SNAP的主要教练.

2019年，SNAP更名为Stevens Point终身Aquatics支持健康(SPLASH).

• 2017: 韦德体育app专业研究学院Ethel和Ward Cable家庭教师英雄奖
• 2015: 颁发给 Rory Suomi博士.D. 和Joanne Suomi, UWSP特殊需求游泳项目，p被国际水上运动组织所憎恨
• 1995: 杰出社区发展奖授予Rory Suomi博士.D.，由关节炎基金会威斯康星州分会提供
• 1994: Portage县健康委员会表彰特殊需求水上项目，以促进我们社区的生活质量
• 1992: 杰出关节炎健康专业人士奖授予Rory Suomi博士.D.，由关节炎基金会威斯康星州分会提供
  

• Suomi, Rory. 1997. 关节炎妇女在六周水上运动计划后动态稳定性的变化. 在全国AAHPERD大会上发表. Louis, Mo.
• Suomi, Rory & 林道市,苏珊. 1996. 关节炎基础水上课程对关节炎妇女力量和活动范围的影响. 在乔治亚州亚特兰大市全国AAHPERD大会上发表.
• Suomi, Rory. 1996. 关节炎基础水上项目对关节炎妇女体位稳定性的影响. 在俄亥俄州辛辛那提市美国运动医学学院全国大会上发表.
• Suomi, Rory & Suomi, Joanne. 1994. 大学与社区合作:为有特殊需要人士提供水上教育. 在科罗拉多州丹佛市AAHPERD全国大会上发表.

• Suomi, Joanne & Suomi, Rory. 1997. 超越传统体育教育者的角色. 威斯康星州拉克罗斯的WAHPERD州大会.
• Suomi, Joanne & Suomi, Rory. 1996. 幼儿水上运动. 威斯康辛州米希科特的瓦珀德州大会.
• Suomi, Joanne & Suomi, Rory. 1995. 发展水上运动
• 威斯康星州史蒂文斯波因特的瓦赫珀德州大会.

• Suomi, Rory & 林道市,苏珊. 1997. 关节炎基础水上项目对关节炎妇女的力量和活动范围的效果. 衰老与身体活动杂志，5,1-11.